準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備階段要完成3項(xiàng)任務(wù)選題、立項(xiàng)、開題。

1、選題。先談?wù)勗鯓舆x題在剛進(jìn)入課題研究時(shí)，選題是非常重要的，因?yàn)樗鼮槲覀兊恼n題研究規(guī)定了方向和一定的范圍。雖然題目以后可以改，但選一個(gè)確切、實(shí)用、新穎的題目還是應(yīng)該慎重的。那么，哪里去找我們課題的靈感呢？

①要有問題意識。要做教育、教學(xué)的有心人，平時(shí)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。注意結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行有針對性的思考，對自己工作中的相關(guān)問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解讀和分析，使有價(jià)值的問題或經(jīng)驗(yàn)在聯(lián)系、解讀中逐漸清晰起來。2009年在嵐谷執(zhí)教時(shí)“教學(xué)開放周”聽了劉紫銀老師的課，我與徐潤萍老師交流，引起我對學(xué)生“問題意識”的思考，也讓我對省級課題“問題解決”的興趣，正好執(zhí)教結(jié)束后，回到崇安中小我就加入了課題組。

②要關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感變化、思維方式等等。2012年參加杭州的“千課萬人”觀摩活動(dòng)，吳正憲老師執(zhí)教的“重疊”一課，學(xué)生對于同時(shí)參加兩項(xiàng)課外有多少人的回答，引起我對學(xué)生思維方式的思考，因此我確立“追問”的主題，寫了兩篇論文，并一直堅(jiān)持做該課題。

③從課題申報(bào)指南中選題。可以從各級課題申報(bào)通知的申報(bào)指南中尋找課題。2014年度福建省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題申報(bào)指南中，就有很多課題是為大家量身定制的。

2．申報(bào)立項(xiàng)。選題后要做的工作就是查閱與本題有關(guān)的重要文獻(xiàn)，對所選題目進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過學(xué)習(xí)既提升自己的教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，為做課題尋找理論支撐，也能確定好我們課題研究的基點(diǎn)，寫好立項(xiàng)申請書。課題負(fù)責(zé)人限定1人，課題組成員一般不超過3人，主持人和課題組成員要共同商討確定研究的主要內(nèi)容，制定出研究的方案。

立項(xiàng)申請書的撰寫：

① 學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識。看教育文摘類的雜志和報(bào)刊，閱讀文獻(xiàn)綜述、科研情報(bào)及動(dòng)態(tài)之類的東西。《人民教育》指引教育的政治方向，《福建教育》代表福建的前言教學(xué)等，要在有限的時(shí)間里獲取最大的信息，上網(wǎng)查閱是最快的方法。

② 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。2011年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教育工作的理論依據(jù)。也是新的教育觀念、理論在學(xué)科中具體反映。就目前來說，“新課標(biāo)解讀”是有必要反復(fù)學(xué)習(xí)的，它能使我們以最捷徑的方式汲取課題研究的理論知識。了解整個(gè)課程改革的目標(biāo)和背景，了解新的教學(xué)理念和策略是我們做好課題的方向。從新的課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、評價(jià)等方面也可以尋找到我們課題研究的依據(jù)。如我們做的省級立項(xiàng)課題“培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識和能力的研究”。就是根據(jù)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中提出的10個(gè)核心概念之一的“應(yīng)用意識”來確定科研課題的。這是最新的課程發(fā)展方向，具有前瞻性。課題最終順利結(jié)題，提供的教學(xué)實(shí)例獲省三等獎(jiǎng)。

③ 要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)確定了研究的課題后，還很有必要去收集別人關(guān)于同類課題的研究的資料，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。這樣，能使我們了解自己所做的課題是在什么層面上：別人在這個(gè)問題上已經(jīng)做過哪些工作？解決了哪些問題？還有什么有待我們?nèi)パ芯康模克麄冇檬裁捶椒ㄑ芯康模拷Y(jié)果是否科學(xué)？了解別人研究的程度，一方面可以讓我們根據(jù)自身的特長、能力有選擇地進(jìn)行具體的研究，另一方面，可以避免“撞車事件”，重復(fù)別人的老路，造成精力、物力上的浪費(fèi)。

3、要設(shè)計(jì)好課題方案（開題報(bào)告）

一個(gè)詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。曾不止一次地聽搞科研的專家說：課題方案制定好了，課題也就做好了一半。從這可看出方案的制定在課題研究中的分量。一個(gè)課題方案中要明確：課題研究的目的和意義、課題界定及理論支撐、本課題研究的基本內(nèi)容及重難點(diǎn)、課題研究的途徑和方法、課題研究的步驟和計(jì)劃、課題研究的預(yù)期成果和表現(xiàn)形式、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工、課題研究的保障措施。其中要研究什么（研究的內(nèi)容）一定要明確，可操作性。