傳統(tǒng)行業(yè)難以滿(mǎn)足人民需求，共享經(jīng)濟(jì)成新興之秀：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息與知識(shí)的急劇增長(zhǎng)，人們對(duì)能提供自主學(xué)習(xí)場(chǎng)所的設(shè)施的需求越來(lái)越多，要求越來(lái)越高。在傳統(tǒng)自習(xí)場(chǎng)所——圖書(shū)館、家、咖啡廳等已經(jīng)暴露出不少問(wèn)題，如：座位太少、容易分心、環(huán)境嘈雜等的情況下，共享自習(xí)室這一能提供安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境的新“共享”模式逐漸興起并吸引人們的目光。同時(shí)，也有越來(lái)越多的人對(duì)這一新共享模式產(chǎn)生興趣并加入其中，共享自習(xí)室在全國(guó)各地逐漸興起。

1、從解決行業(yè)發(fā)展困境的層面上看，雖然以共享自習(xí)室為代表的大型高價(jià)值的共享行業(yè)隨著共享經(jīng)濟(jì)的全球化在不斷興起，但是由于它們正處于起步的初級(jí)階段，對(duì)于市場(chǎng)的需求量和需求對(duì)象的了解并不詳盡，對(duì)其自身的經(jīng)營(yíng)模式探索還比較迷茫，對(duì)其自身如何拓寬盈利途徑也并不明確。這些原因經(jīng)常導(dǎo)致一個(gè)行業(yè)誕生即破產(chǎn)的現(xiàn)狀，而在行業(yè)更迭的過(guò)程中，資源不斷被消耗，民眾對(duì)于一個(gè)新行業(yè)的期待值也逐漸降低。如果我們可以通過(guò)對(duì)比研究、數(shù)據(jù)調(diào)查，使市場(chǎng)的信息清晰化，通過(guò)市場(chǎng)本身的調(diào)節(jié)能力和各方的努力，使一個(gè)新行業(yè)走上正途，收獲更多消費(fèi)者的信任與支持，找到使其實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的途徑。

2、從便利市民生活的層面上看，公司白領(lǐng)、考研、考博等備考國(guó)家等級(jí)考試的學(xué)生以及中小學(xué)生的數(shù)量不在少數(shù)，一般情況下在家門(mén)之外他們沒(méi)有學(xué)習(xí)備考的硬件條件，而共享自習(xí)室則提供了這樣一個(gè)硬件場(chǎng)所，與場(chǎng)所地點(diǎn)固定、硬件設(shè)施并不完全盡如人意的圖書(shū)館相比，共享自習(xí)室的位置優(yōu)越性、便捷性與良好的自習(xí)設(shè)施、氛圍更能滿(mǎn)足大眾的需求，這樣就可以減少很多不必要的物質(zhì)和精神浪費(fèi)，也可以使有學(xué)習(xí)需求的人群獲得更好的自習(xí)環(huán)境與效果。我們希望可以通過(guò)這個(gè)研究，找到發(fā)展共享自習(xí)室的出路，同時(shí)也為大型高價(jià)值共享行業(yè)的發(fā)展和壯大提出建議。

3、從建設(shè)書(shū)香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、提高公眾素養(yǎng)的層面上看，通過(guò)深入研究共享自習(xí)室的發(fā)展現(xiàn)狀，我們可以窺見(jiàn)到全社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍、人們的學(xué)習(xí)需求與公眾的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而為我們文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景作出預(yù)測(cè)、提出建議。并且通過(guò)比較以圖書(shū)館為代表的民生公益性學(xué)習(xí)設(shè)施、以咖啡館為代表的商業(yè)性非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)場(chǎng)所、以新興的共享自習(xí)室為代表的專(zhuān)業(yè)化、商業(yè)化學(xué)習(xí)設(shè)施這三種運(yùn)行模式，我們可以反思各種學(xué)習(xí)設(shè)施的利弊，從而使共享自習(xí)室之類(lèi)的文教場(chǎng)所的發(fā)展能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得更長(zhǎng)的發(fā)展周期與更大的盈利空間。