在網(wǎng)絡(luò)教育快速發(fā)展的同時(shí)在線教育也深為大家所熟知，其實(shí)對(duì)于高校擁有一套完善的在線教育系統(tǒng)也不是什么問題，大大小小的開發(fā)商針對(duì)網(wǎng)校推出不同的運(yùn)營系統(tǒng)，在功能和管理上都各具特點(diǎn)，下面我們就來簡單介紹下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，打破了教師對(duì)信息的壟斷，改變信息的單向傳遞，真正實(shí)現(xiàn)雙向交流；為因材施教提供了平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)性化教育。由于這種模式又是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，因此又有著與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的一些特點(diǎn)：

1. 加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。靈活方便的網(wǎng)上測(cè)試，既有利于學(xué)生單元知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)與鞏固，也有利于教師分析、掌握學(xué)生各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2. 有利于課堂教學(xué)的回授調(diào)節(jié)。通過保存在網(wǎng)絡(luò)上的課堂教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)課件、教學(xué)錄像、電子教案等，可以給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在一個(gè)單元或一章、一冊(cè)教材教學(xué)完畢之后，利用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)配合課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)、歸納，理清脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容階段性的平穩(wěn)過渡。

3. 有助于調(diào)整課堂教學(xué)策略。當(dāng)某一教學(xué)內(nèi)容或全部教學(xué)任務(wù)完成以后，教師的教學(xué)效果、學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施效果，可以利用網(wǎng)絡(luò)的反饋技術(shù)，通過學(xué)生的交流、練習(xí)或測(cè)試的形式來了解課堂教學(xué)過程中的問題所在，改進(jìn)課堂教學(xué)。

4. 有利于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主性與課堂教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容的統(tǒng)一性相結(jié)合，有助于教師考慮課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)形式的相互補(bǔ)充，有意識(shí)地精選課堂教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，節(jié)省學(xué)時(shí)，增加學(xué)生課內(nèi)自主活動(dòng)的時(shí)間。

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