由于其便利性、直觀性等特點(diǎn)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始將信息技術(shù)融入教學(xué)中。至今日，教育信息化已經(jīng)十分普遍。但是，這也引起部分網(wǎng)友的質(zhì)疑，教育信息化是否會(huì)加重孩子近視（www.khxxsz.com）的程度？

近日，首屆中小學(xué)生安全用眼高峰論壇在寧波召開(kāi)，就“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何平衡孩子的學(xué)習(xí)與視力健康”、“教育信息化與近視防控的沖突如何避免”等主題展開(kāi)了研討。

中國(guó)教育信息化雜志社社長(zhǎng)周一認(rèn)為，教育信息化是不可逆的趨勢(shì)，信息技術(shù)能對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)起到重要輔助作用。大數(shù)據(jù)分析、學(xué)情診斷、個(gè)性化內(nèi)容推薦等信息化教學(xué)手段，能夠顯著縮短學(xué)生練習(xí)時(shí)間、提升學(xué)習(xí)效率，在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)緩解學(xué)生的用眼壓力，起到保護(hù)視力作用。

在此次論壇中，北京大學(xué)第三醫(yī)院科研處張教授指出，教育壓力越大，近視發(fā)生率也就越高。在亞洲的教育體系下，7-12歲的兒童青少年學(xué)業(yè)壓力較重，且戶外活動(dòng)時(shí)間少，導(dǎo)致近視患病率非常高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他國(guó)家任何地區(qū)。

但是就近視的成因而言，無(wú)論紙質(zhì)作業(yè)還是電子作業(yè)，使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或是姿勢(shì)不對(duì)都會(huì)導(dǎo)致近視。因此，在視力損傷具有多種成因的情況下，單純限制教學(xué)電子化可能是“敲冰求火”，最重要的是做好預(yù)防措施，讓孩子定期去檢查視力，進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察形成近視防治大數(shù)據(jù)。

近視防治，應(yīng)轉(zhuǎn)“堵”為“疏”，教育、科技在發(fā)展的過(guò)程中必定會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，但一昧地去“堵”是堵不上的，不如轉(zhuǎn)堵為疏。隨著科技的發(fā)展，教育會(huì)越來(lái)越智能化，我們將來(lái)用的電子產(chǎn)品，或許可以進(jìn)行情緒識(shí)別、動(dòng)眼識(shí)別、疲勞度識(shí)別，在這些識(shí)別過(guò)程當(dāng)中，就可以通過(guò)它的識(shí)別反饋，控制電子產(chǎn)品的使用，敦促使用者去休息、活動(dòng)。

小、初、高中生學(xué)業(yè)壓力大，近視發(fā)病率高？使用光能波護(hù)眼儀（www.khxxsz.com），采用高新科技納米光能波，精準(zhǔn)釋放與人體（9.35微米）相匹配之9-10微米“光能波（www.khxxsz.com）”。光能波能深入人體皮下組織15公分，能激活人體干細(xì)胞，修復(fù)眼部受損細(xì)胞，補(bǔ)充細(xì)胞能量。青少年兒童堅(jiān)持使用，能舒緩疲勞，調(diào)節(jié)睡眠質(zhì)量，矯正假性近視，抑制、降低近視度數(shù)！