“無(wú)作業(yè)日”就是為學(xué)生減負(fù)而推出的一大舉措，“無(wú)作業(yè)日”在國(guó)內(nèi)國(guó)外都比較常見。在美國(guó)，小學(xué)生的家庭作業(yè)，有的學(xué)校只給學(xué)生列一些書單，鼓勵(lì)他們閱讀，提高文化修養(yǎng)。而在國(guó)內(nèi)，江西、武漢等地在十幾年前就將‘六一兒童節(jié)’立為“無(wú)作業(yè)日”，2015年，陜西也規(guī)定每周要有“無(wú)作業(yè)日”等……

杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“周三無(wú)作業(yè)日”計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施一年了，2017年秋季新學(xué)期至今。所謂“周三無(wú)作業(yè)日”，即每周三學(xué)校不給孩子布置任何作業(yè)，讓孩子自己管理時(shí)間，自主安排學(xué)習(xí)生活。沈副校長(zhǎng)說(shuō)，其本意是喚醒學(xué)生內(nèi)心的自覺、自主、自立,讓學(xué)生走出被動(dòng)式的"作業(yè)日"，進(jìn)入主動(dòng)式的"自主安排日"，從而養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，也能夠在潛移默化中使孩子真正成為時(shí)間的主人。

那么，為什么是周三，不是周一、周四或其他時(shí)間呢？解釋是這樣的，上學(xué)跟上班一樣，周三是一周的中間點(diǎn)，心理和生理都比較容易疲勞，周三無(wú)作業(yè)，可以讓學(xué)生心理和生理上做一個(gè)休整，以更充沛的精神投入到學(xué)習(xí)中去。

這也是很為學(xué)生考慮了，不過(guò)計(jì)劃再好，也總有人不認(rèn)同，有少部分父母認(rèn)為，這只是增加了孩子玩的時(shí)間，并不能起到減輕孩子壓力的作用，反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)此，你怎么看？

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